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Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >>
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„Den Koran verstehen“ – eine hermeneutische Werkstatt- Dozent/in
- Dr. Tarek Badawia
- Angaben
- Kolloquium
3 SWS
geeignet als Schlüsselqualifikation, Sprache Deutsch
Zeit und Ort: Mi 16:00 - 19:30, Übungsraum I/6
ab 30.4.2014
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Zielgruppe: Nachwuchswissenschaftler/innen und Interessierte.
Im Anschluss an die Vorträge sollen methodologische und methodische
Fragestellungen diskutiert werden.
Interessierte können nach Rücksprache mit der Leitung eigene
Forschungsvorhaben einbringen. (Kontakt: Dr. Tarek Badawia - tarek.badawia@fau.de)
Hinweis: Zum Download von Texten und Seminarunterlagen ist eine Anmeldung im StudOn erforderlich.
unter: 1. Phil » 1.11 Islamisch-Religiöse Studien » Nachwuchsforschergruppe II
- Inhalt
- 1) 30.04.2014 Einführung in die Hermeneutik, Theorie des Verstehens
Prof. Erwin Hufnagel (Universität Mainz)
2) 14.05.2014 Aus der Werkstatt eines Koranübersetzers
Prof. Dr. Hartmut Bobzin (Universität Erlangen-Nürnberg)
3) 28.05.2014 Einblicke in Koranexegese der muctazilitischen Denkschule
Prof. Maha El-Kaisy-Friemuth (Universität Erlangen-Nürnberg)
4) 11.06.2014 Koranauslegung in Geschichte und Gegenwart: Von Exegese zu Eisegese
Prof. Dr. Özsoy (Universität Frankfurt am Main)
5) 18.06.2014 Koranexegese nach allgemeinen Zielen der Normenlehre (al-maqasid-Denkschule) Dr. Khalid Hanafi (Al Azhar Universität Kairo; Frankfurt a.M.)
6) 25.06.2014 Die Problematik der Abrogation im Koran in moderner Koranexegese
Dr. Mohammed Nekroumi (Universität Münster)
7) 02.07.2015 "Grenzen und Möglichkeiten hermeneutischer Deutung des Koran am Beispiel
von Mohammad Mojtahed Shabestari"
Dr. Abbas Poya (Universität Erlangen-Nürnberg)
- Zusätzliche Informationen
- Schlagwörter: Islamisch-Religiöse Studien Theologie
www: http://www.dirs.phil.uni-erlangen.de
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldung erfolgt über: StudOn
- Institution: Department Islamisch-Religiöse Studien
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