Die zugrunde liegenden Strategien und ihre historische Entwicklung sind einer eingehenden kritischen Reflexion wert. Zu bedenken ist jedoch auch ein prinzipielles Problem: dass es zwar etablierte Formen gibt, in denen sich die Ergebnisse wissenschaftlicher Reflexion niederschlagen (bislang zumeist gedruckte Texte), deren institutionelle Voraussetzungen und prozessuale Genese sich aber kaum vermitteln lassen.

Der Ansatz dieses Projektseminars ist pragmatisch: Gesetzt sei, dass unter den gegenwärtigen bildungspolitischen Bedingungen kein Institut ohne mediale Vermittlung seiner Praxis auskommt. Unsere Frage lautet, welche konkreten Optionen es für das Erlanger Institut für Theater- und Medienwissenschaft gibt, die Spezifik seines „Angebots“ zu verdeutlichen. Dabei soll es sowohl um die Entwicklung visueller Konzepte jenseits der Klischees gehen als auch um alternative Formen und Formate: Grafik, ein Video, ein Hörspiel, eine Performance...

In der Projektarbeit sollen möglichst unterschiedliche Ansätze einzeln oder in Arbeitsgruppen verfolgt werden. Die Ergebnisse werden am Schluss der Vorlesungszeit institutsöffentlich vorgestellt; eine professionelle Umsetzung eines oder mehrerer Konzepte – beispielsweise auf einer noch einzurichtenden „Startseite“ der Institutshomepage – wird angestrebt.

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