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Institutionalisierte Lehr-Lernprozesse analysieren und gestalten (Modul 1) (Lehr-Lernprozesse)
- Dozent/in
- Prof. Dr. Uwe Maier
- Angaben
- Vorlesung
2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 2
für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAEW, Bachelor, Sprache Deutsch
Zeit und Ort: Di 15:45 - 17:15, 1.041; Einzeltermine am 8.2.2011 15:30 - 17:00, 1.132; 18.4.2011 10:00 - 12:00, 1.041
- ECTS-Informationen:
- Credits: 2
- Prerequisites
- Regelmäßige Teilnahme.
- Contents
- Modul 1 Schulpädagogik:
Institutionalisierte Lehr-Lernprozesse analysieren und gestalten
Diese Vorlesung fokussiert die theoretischen Grundlagen professioneller Handlungskompetenzen von Lehrkräften. Im ersten Teil der Vorlesung geht es um Unterrichten als zentrale Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern. Eine theoriebasierte Unterrichtsplanung erfordert vor allem die Kenntnis von Lehr-Lerntheorien, in der die Gestaltung von Lernumgebungen mit Wissen über den fachspezifischen Kompetenzaufbau von Schülerinnen und Schülern begründet wird. Im zweiten Teil der Vorlesungen werden empirische Befunde der Lehr-Lernforschung gesichtet und Konsequenzen für die Planung von Unterricht abgeleitet. Der dritte Teil der Vorlesung beschäftigt sich mit pädagogischer Diagnostik und Beratungsaufgaben von Lehrkräften. Beide professionelle Handlungsfelder befinden sich momentan in einer Umbruchphase und gewinnen zunehmend an Bedeutung. Abschließend wird das Fundament pädagogischen Handelns in der Schule beleuchtet: Die Erziehungsaufgabe der Lehrkraft und die unterrichtliche Organisation von Kommunikations- und Interaktionsprozessen.
Leistungsnachweis: Klausur am 08.02.2011
Nachholklausur am 18.04.2011 um 10.00 Uhr in Hörsaal 1.041
- Literature
- Wird in der Vorlesung bekannt gegeben.
- Zusätzliche Informationen
- Schlagwörter: Lehr-Lernprozesse
Erwartete Teilnehmerzahl: 300
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich. Die Anmeldung erfolgt von Montag, 2.8.2010 bis Freitag, 8.10.2010 über: mein Campus.
- Institution: Lehrstuhl für Schulpädagogik
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