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Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >>
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Lehren und Lernen im Konstruktivismus -(Un-)Möglichkeiten und Chancen (LehrenLernen)- Dozent/in
- Dr. Sigrid Zeitler
- Angaben
- Seminar
2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 3
nur Fachstudium, LAEW, Bachelor, Sprache Deutsch
Zeit und Ort: Do 15:45 - 17:15, 1.033
- ECTS-Informationen:
- Credits: 3
- Prerequisites
- Aktive Teilnahme (Übernahme einer Sitzungsleitung), regelmäßige Teilnahme; lektüreintensives und theoretisch anspruchsvolles Seminar für Studierende ab dem fünften Fachsemester.
- Contents
- Modul 2 Schulpädagogik
Der Paradigmenwechsel „Vom Lehren zum Lernen“, der mit der Einführung von Bildungsstandards in Deutschland auch einen Niederschlag im bildungspolitischen Steuerungssystem gefunden hat, bedeutet für Lehrende eine große Herausforderung: Wie kann man noch lehren, wenn es nicht mehr auf das ankommt, was man gelehrt hat, sondern auf das, was der Schüler oder die Schülerin gelernt hat? Diese Frage wird sich im Laufe des Semesters in diesem Seminar immer wieder stellen. Kern der Antwort der konstruktivistischen Didaktik ist, dass die Aufgabe des Lehrenden die Schaffung von Lernumgebungen ist, in denen die Lernenden sich Wissen aneignen und Kompetenzen erwerben können. Wie Lernen so in der Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden gedacht werden kann, wird durch intensive Lektüre, Diskussion und praktische Beispiele erarbeitet. Selbstverständlich wird hin und wieder auch ein Blick auf den eigenen Lernprozess im Seminar geworfen werden.
- Literature
- Reich (2008), Konstruktivistische Didaktik. 4. A. Seelze.
Reich (2010), Systemisch-konstruktiveistische Pädagogik. 6. A. Seelze
- Zusätzliche Informationen
- Schlagwörter: Lehren und Lernen
Erwartete Teilnehmerzahl: 30, Maximale Teilnehmerzahl: 35
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldung erfolgt von Montag, 2.8.2010 bis Freitag, 22.10.2010 über: mein Campus.
- Institution: Lehrstuhl für Schulpädagogik
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