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Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >> Mittelschulpädagogik (Nürnberg) >>
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HeIn: Besondere Kinder in der Mittelschule - Umgang mit Hörschädigungen, Autismus, Mutismus und ADHS (BesKind)- Dozent/in
- Ralf Beck
- Angaben
- Seminar
2 SWS, Anwesenheitspflicht, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 2
für Anfänger geeignet, LADIDH, Sprache Deutsch, Blockveranstaltung
Zeit und Ort: Einzeltermine am 31.7.2020 14:00 - 19:00, 1.010; 1.8.2020, 2.8.2020 9:00 - 18:00, 1.010; Bemerkung zu Zeit und Ort: !!!Update 03.04.2020: Das Seminar findet nur statt, wenn Präsenzveranstaltungen möglich sind!!!
Vorbesprechung: 23.4.2020, 13:15 - 14:00 Uhr, Raum St. Paul 01.005
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Kann eingebracht werden in den FREIEN BEREICH
Update 5.5.2020:
Das Seminar wird verschoben von 15.-17.5.20 auf den neuen Blocktermin 31.7.-2.8.20. Auch dann wird es nur stattfinden, wenn Präsenzveranstaltungen möglich sind. Update 4.5.2020:
Falls das Seminar 15.-17.5.20 nicht stattfinden kann, wäre ein möglicher Ausweichtermin 31.7.-2.8.20. Entscheidung darüber folgt in den nächsten Tagen Update 03.04.2020:
Das Seminar wird nur stattfinden, wenn Präsenzveranstaltungen möglich sein werden. Die Entscheidung hierüber kann erst zum Semesterstart getroffen werden. Angemeldete Teilnehmer werden wir entsprechend informieren.
- Inhalt
- In diesem Seminar werden unterschiedliche Förderbedarfe vorgestellt. Wir probieren auch aus, wie es zum Beispiel ist, wenn man nicht alles hört. Schwerpunkt wird der Umgang mit Hörschädigung, Autismus, Mutismus und ADHS sein. Hier wechseln sich Theorie und Tipps für den Alltag in der Schule ab.
Nachweis: Aktive Teilnahme und Portfolio
- ECTS-Informationen:
- Credits: 2
- Zusätzliche Informationen
- Schlagwörter: HeIn, Besondere Kinder
Erwartete Teilnehmerzahl: 25, Maximale Teilnehmerzahl: 25
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldung erfolgt von Montag, 10.2.2020 bis Sonntag, 19.4.2020 über: mein Campus.
- Institution: Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning
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