Einführung Fachdidaktik Physik (Lehramt an Gymnasien) (DDP-1)5 ECTS
(englische Bezeichnung: Didactics of Physics)
(Prüfungsordnungsmodul: Einführung Fachdidaktik Physik)

Lehrveranstaltungen:

• • Einführung in die Didaktik der Physik (DDP-1)
    (Vorlesung, 2 SWS, Philipp Bitzenbauer, Di, 14:00 - 16:00, HF)
  • Grundlegende Experimentiertechnik im Physikunterricht Gruppe 1 (DDP-1) (optional)
    (Seminar, 2 SWS, Philipp Bitzenbauer, Mi, 8:30 - 10:00, R 00.569)
  • Grundlegende Experimentiertechnik im Physikunterricht Gruppe 2 (DDP-1) (optional)
    (Seminar, 2 SWS, Philipp Bitzenbauer, Mi, 10:15 - 11:45, R 00.569)

Inhalt:

Vorlesung

• Methoden und Formulierungen der Physik

• Schülervorstellungen aus entwicklungspsychologischer Sicht

• Lernprozesse

• Didaktische Rekonstruktion

• Vergleich etablierter Unterrichtskonzepte

• Zentrale Begriffe im Physikunterricht

• Moderne Physik im Unterricht

• Fachübergreifende Themen

• Experiment in Physik und im Physikunterricht

• Modellbildung

• Kompetenzmodelle

• Kompetenzfördernde Aufgaben

• Medien
  

Grundlegende Experimentiertechnik

• Sicherheit beim Experimentieren

• Netzgeräte

• elektrische Messtechnik

• Messwerterfassung mit dem Computer

• Linsenabbildungen

• Projektion

• Beugung

• Spektroskopie

Lernziele und Kompetenzen:

Absolventen des Moduls

• nennen häufig auftretende Schülervorstellungen und beschreiben, auch schulartspezifisch, deren Aufarbeitung,

• kennen bekannte Zirkelschlüsse, unbewusste Näherungen und Widersprüche im konventionellen Unterricht und zeigen Alternativen auf,

• planen, auch schulartspezifisch, den Einsatz von Schülerexperimenten und Demonstrationsexperimenten im Unterricht,

• kennen Möglichkeiten zur Integration moderner Forschungsergebnisse sowie fachübergreifender Themen in den Physikunterricht,

• kennen alternative Ansätze zum Einsatz von Modellen und zum Unterricht über Modelle,

• gehen mit physik-spezifischen Medien wie Simulationen und interaktiven Bildschirmexperimenten um,

• hinterfragen erziehungswissenschaftliche Erkenntnisse über Sozialformen und Unterrichtsmethoden konkret in Bezug auf den Physikunterricht,

• geben wieder, dass der Lehrerberuf lebenslanges Lernen erfordert,

• wählen Netzgeräte, Digitalmultimeter, Halogenlampen, für einen bestimmten Einsatzzweck,

• reparieren häufig defekt gehende Komponenten wie Sicherungen und Glühbirnen,

• versorgen Stationen für Schülerübungen mit einem zentralen Netzgerät,

• berücksichtigen Sicherheitsbestimmungen.

Literatur:

• Kircher, Girwidz, Häußler (Hrsg.): Physikdidaktik - Theorie und Praxis. Berlin:Springer, 2009 (oder ältere Auflagen)

• H. F. Mikelskis: Physik-Didaktik, Berlin:Cornelsen 2006

• S. Mikelskis-Seifert, T. Rabe: Physik-Didaktik, Berlin:Cornelsen 2007.

• J.-P. Meyn: Grundlegende Experimentiertechnik im Physikunterricht. München: Oldenbourg 2011.

• M. Wagenschein, Die pädagogische Dimension der Physik, Aachen:Hahner Verlagsgesellschaft,1995

• R. Müller, R. Wodzinski, M. Hopf: Schülervorstellungen in der Physik, Köln:Aulis, 2007.

• F. Herrmann: Der Karlsruher Physikkurs (Schülerbände Sek I + Lehrerband), Köln:Aulis, 2003

• P. Grygier, J. Günther, E. Kircher (Hrsg): Über Naturwissenschaften lernen: Vermittlung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule. Hohengehren:Schneider Verlag, 2007.

• C. Hößle, D. Höttecke, E. Kircher (Hrsg.) Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften, Hohengehren:Schneider Verlag, 2004.

Verwendbarkeit des Moduls / Einpassung in den Musterstudienplan:

1. Physik (1. Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien)
   (Po-Vers. 2020w | NatFak | Physik (1. Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien) | Module Fachdidaktik Physik | Einführung Fachdidaktik Physik)

Studien-/Prüfungsleistungen:

Modulprüfung Einführung Fachdidaktik (DDP1) (Prüfungsnummer: 65302)

Prüfungsleistung, mündliche Prüfung, Dauer (in Minuten): 30, benotet

Anteil an der Berechnung der Modulnote: 100.0 %

Prüfungssprache: Deutsch

Erstablegung: WS 2022/2023, 1. Wdh.: WS 2022/2023 (nur für Wiederholer)

1. Prüfer:

Jan-Peter Meyn